Pertahankan Madrasah Diniyah
1.050 Guru Disekolahkan S1

SURABAYA? Sebanyak 1.050 guru Madrasah Diniyah (Madin) di Jawa Timur mendapat beasiswa menempuh pendidikan Strata Satu (S1) di 30 Perguruan Tinggi Agama Islam (PTAI) di Jatim. Mereka yang mendapatkan kesempatan melanjutkan pendidikan S1 ini terdiri dari guru Madin lulusan SLTA dan Diploma II (D2).

Bagi guru Madin yang mengantongi ijazah SLTA akan disekolahkan hingga lulus S1. Sedangkan guru Madin yang berijazah D2 akan diberikan beasiswa untuk meneruskan pendidikannya hingga lulus S1. Pemberian beasiswa ini tidak lepas dari peran serta PTAI yang bekerja sama dengan Pemprov Jatim dalam meningkatkan mutu pendidikan di lingkungan Madin di Jatim.

?Biaya pendidikan sampai lulus akan ditanggung seluruhnya oleh Pemprov Jatim,? kata Pembantu Rektor III IAIN Sunan Ampel Surabaya, H Hamid Syarif yang menerima sebanyak 65 guru Madin untuk dimasukkan di jurusan PAI (Pendidikan Agama Islam) Tarbiyah.

Sementara itu, Kabid Pendidikan Keagamaan (PeKa) Pondok Pesantren (Pontren) Kanwil Depag Jatim, Drs H Sudjak MAg membenarkan kalau keberadaan Madin saat ini memang perlu dipertahankan. Untuk itu, pihaknya akan terus mendorong pada madin untuk terus meningkatkan mutu SDM gurunya. ?Depag sendiri tahun ini telah memberikan bantuan kepada Madin,? terangnya.

Bantuan ini berupa pemberian BOS reguler PPS ula (setingkat MI/SD) dan wusto (setingkat MTs/SPM), BOS Buku PPS Ula dan Wusto, Bantuan Ruang Kelas Baru (RKB), insentif guru PPS Ula dan Wusto, hingga bantuan lab bahasa pontren dan bantuan kitab kuning.

Buta Aksara

Pada bagian lain, Hamid Syarif mengungkapkan, peran serta pendidikan Madin ini memiliki peran yang sangat signifikan dalam membantu dalam mengurangi angka buta aksara di Jatim. Disamping itu, Hamid mengaku pasca diputuskannya Peraturan Pemerintah (PP) No 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan bisa menjadikan posisi Madin sama dengan pendidikan pada umumnya.

?Sekarang tingal tunggu Peraturan Menteri Agama (PMA). Tapi, saat ini guru madin harus lulusan S1,? ujar Sekjen Rabithah Maahid Islamiyah (RMI) Pusat ini.

Dengan pembekalan pendidikan dan pemberian beasiswa ini, Hamid berharap mampu meningkatkan profesionalisme guru yang sekaligus dapat meningkatkan mutu pendidikan madin. Mengingat selama ini banyak guru madin banyak yang memiliki latarbelakang pendidikan, adalah non pendidikan.
?Keberadaan madin ini wajib dipertahankan. Karena ini merupakan aset masyarakat muslim yang masih mampu mempertahankan keutuhan tradisi kependidikannya,? katanya. (sir)

34 Santri Dapat Beasiswa
LAMONGAN � Sebanyak 34 santri di Lamongan mendapat beasiswa untuk melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi Negeri (PTN). Jumlah ini mengalami kenaikan dibanding tahun lalu yang hanya 25 santri.
��Insya Allah, 34 penerima beasiswa santri berprestasi di PTN ini yang terbanyak di Jawa Timur, � ungkap Kasi Pendidikan Keagamaan dan Pontren Kantor Departemen Agama Lamongan, M Rusdi, kemarin.
Mereka berasal dari Ponpes Matoliul Anwar Sungelebak-Karenggeneng, Al Islah Sendang, Torbiyatul Tholibah Paciran, Mazroatul Ulum Paciran, Sunan Drajat Paciran, Al Falah Siman, kemudian Fathul Hidayah Pangean-Sekaran, Nurul Huda Sumberwudi-Karangeneng dan Tanwirul Qulub Sungelebak- Karangeneng, akan menerima beasiswa penuh strata satu (S 1) hingga lulus.

Selama menempuh pendidikan S 1, lanjut dia, SPP akan ditanggung sepenuhnya oleh Departemen Agama.

Selain itu, para santri ini juga menerima living cost sebesar Rp 700 ribu setiap bulan.

Hanya saja, untuk bisa mendapat beasiswa ini, ternyata tidak muda. Sebab mereka harus melalui tes ketat tentang kesantrian dari Departemen Agama.

Serta yang terpenting lagi, mereka juga harus lulus tes dari PTN masing-masing.

Sementara, dari 34 santri ini, diterima di enam perguruan tinggi (PT), yakni di ITS Surabaya, Unair Surabaya, ITB Bandung, UGM Jogjakarta, UIN dan IAIN Sunan Ampel Surabaya.

Rusdi, mengimbuhkan adanya program kerja sama antara Departeman Agama dengan PTN ini sangat besar artinya bagi santri lulusan pesantren.

Sebab deprogram ini santri di Lamongan sekarang bisa meneruskan pendidikan ke perguruan tinggi, sama dengan lulusan sekolah reguler. (ka)

Website: www.alkhoirot.com

Muqaddimah
Pondok Pesantren Al-Khoirot Karangsuko Pagelaran adalah merupakan Pondok Pesantren yang sejak lama mempunyai misi untuk mendidik dan mengembangkan pengetahuan santri di bidang ilmu agama, hal ini berlangsung sejak di dirikan sampai pada saat ini. Seiring dengan perkembangan zaman, terdapat tuntutan dari masyarakat untuk menyelenggarakan pendidikan formal yang alumnusnya diakui oleh pemerintah dan dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dengan tetap mempertahankan ciri khas PP. Al-Khoirot sebagai lembaga tafaqquh fid din. Untuk itu PP. Al-Khoirot mulai tahun ajaran 2009-2010 membuka lembaga pendidikan formal untuk jenjang Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah.

Program Studi
Program Keagamaan (PK)

Mata Pelajaran Pokok
Al-Qur’an Hadits
Tafsir dan Ilmu Tafsir
Ilmu Hadits
Akidah Akhlak
Fikih
Bahasa Arab
Sejarah Kebudayaan Islam

Sarana Penunjang Pembelajaran
Lab. Computer
Perpustakaan
Sarana Olah Raga
( Lapangan Sepak Bola, Tenis Meja dll)

Persyaratan Pendaftaran
Pada tahun pelajaran 2009/2010, Madrasah Aliyah Al-Khoirot menerima pendaftaran siswa baru dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Menyerahkan foto copy ijazah MTs/SMP/sederajat yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar.
2. Menyerahkan Surat Tanda Lulus (STL) asli.
3. Menyerahkan foto copy Surat Tanda Lulus (STL) yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar.
4. Menyerahkan Pas foto terbaru 3 x 4 dan 2 x 3 masing-masing 4 lembar.
5. Mengisi formulir pendaftaran dan membayar uang pendaftaran sebesar Rp 20.000,-.
6. Mengikuti tes seleksi dengan ujian meliputi :
a. Kemampuan Dasar Keagamaan (BTQ/Baca Tulis al-Qur’an dan pengetahuan umum keislaman)
b. Bahasa (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris)
c. Pengetahuan Umum.

Waktu dan Tempat Pendaftaran
1. Pendaftaran dibuka mulai tanggal 28 April 2008 s/d 1 Juli 2008 setiap hari kerja.
2. Pelayanan pendaftaran pada jam kerja
a. Pagi 07.30 – 12.30
b. Siang 14.00 – 16.30
3. Tempat pendaftaran di Madrasah Aliyah Al-Khoirot Karangsuko Pagelaran Malang.
Telpon: (0341) 879709. HP: 081555702122

Malang, 11 Maret 2009
Kepala Madrasah

H. Ja’far Sodiq, S.Ag.

Brosur Madrasah Aliyah Alkhoirot

Brosur Madrasah Tsanawiyah Alkhoirot

Website: www.alkhoirot.com

Muqaddimah
Pondok Pesantren Al-Khoirot Karangsuko Pagelaran adalah merupakan Pondok Pesantren yang sejak lama mempunyai misi untuk mendidik dan mengembangkan pengetahuan santri di bidang ilmu agama, hal ini berlangsung sejak di dirikan sampai pada saat ini. Seiring dengan perkembangan zaman, terdapat tuntutan dari masyarakat untuk menyelenggarakan pendidikan formal yang alumnusnya diakui oleh pemerintah dan dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dengan tetap mempertahankan ciri khas PP. Al-Khoirot sebagai lembaga tafaqquh fid din. Untuk itu PP. Al-Khoirot mulai tahun ajaran 2009-2010 membuka lembaga pendidikan formal untuk jenjang Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah.

Sarana Penunjang Pembelajaran
Lab. Computer
Perpustakaan
Sarana Olah Raga
( Lapangan Sepak Bola, Tenis Meja dll)

Persyaratan Pendaftaran
Pada tahun pelajaran 2009/2010, Madrasah Tsanawiyah Al-Khoirot menerima pendaftaran siswa baru dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Menyerahkan foto copy ijazah MI/SD/sederajat yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar.
2. Menyerahkan Surat Tanda Lulus (STL) asli.
3. Menyerahkan foto copy Surat Tanda Lulus (STL) yang telah dilegalisir sebanyak 2 lembar.
4. Menyerahkan Pas foto terbaru 3 x 4 dan 2 x 3 masing-masing 4 lembar.
5. Mengisi formulir pendaftaran dan membayar uang pendaftaran sebesar Rp 20.000,-.
6. Mengikuti tes seleksi dengan ujian meliputi :
a. Kemampuan Dasar Keagamaan (BTQ/Baca Tulis al-Qur’an dan pengetahuan umum keislaman)
b. Bahasa (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris)
c. Pengetahuan Umum.

Waktu dan Tempat Pendaftaran
1. Pendaftaran dibuka mulai tanggal 28 April 2009 s/d 1 Juli 2009 setiap hari kerja.
2. Pelayanan pendaftaran pada jam kerja
a. Pagi 07.30 – 12.30
b. Siang 14.00 – 16.30
3. Tempat pendaftaran di Madrasah Tsanawiyah Al-Khoirot Karangsuko Pagelaran Malang.
Telpon: (0341) 879709. HP: 081555702122

Malang, 11 Maret 2009
Kepala Madrasah

Sy. Muhammad Al-Baity, SE.

Kami berencana membuka program:

• Madrasah Diniyah (Madin) Tsanawiyah. Mulai pada bulan Desember 2008
• Madrash Diniyah (Madin) Aliyah. Mulai pada bulan April 2009
• Madrasah Tsnanawiyah (MTs) Formal. Mulai pada bulan Juli 2009
• Madrasah Aliyah (MA) Formal. Mulai pada bulan Juli 2009

Terbuka lowongan untuk tenaga guru MTs dan MA segera daftarkan diri Anda ke

Pondok Pesantren Alkhoirot Jl. KH Syuhud Zayyadi Karangsuko Pagelaran Malang

Untuk info lebih lanjut hubungi Sdr Syamsul Arifin di 081555702122

ID Nugroho The Jakarta Post ,  Surabaya

Ahead of the anticipated completion of the multibillion rupiah Suramadu bridge project, the Madurese are proposing the island be developed into a special economic zone under the authority of the Mudurese to allow it to catch up with the East Java provincial capital of Surabaya.

In a meeting with acting governor Setia Purwaka earlier this month, the Madura Development Board representing the island’s regional administrations, religious leaders, politicians and informal leaders, hailed the bridge megaproject worth Rp 3 trillion (US$272.7 million) as a chance for the islanders to make changes — especially economically — while simultaneously maintaining their traditional, religious culture.

“The government should give the locals incentives to advance in the economic, education, political and environmental fields in order to counter modernization following the bridge’s operation,” said board spokesman Ahmad Zaini.

“The incentives will become the main capital for the least-developed island.”

Asked about the details of the proposed special economic zone, Ahmad said the Madurese did not want special autonomy such as what Aceh had, but had wanted a decentralized government approach so that the island had the authority to make economic decisions which would benefit its inhabitants.

So far, Madura has depended on Surabaya in numerous sectors, including its public infrastructures, power and clean water, he said.

There are four regencies on the island: Bangkalan, Pamekasan, Sampang and Sumenep.

The bridge project, which began in 2000 but was suspended several times due to financial reasons, is expected to be completed in March and to begin operating in April.

The idea for the bridge was suggested by construction expert Sedyatmo in 1960.

The interisland bridge connects Surabaya’s Ujung Pier with Ujung Kamal in Bangkalan, Madura, hence the name Suramadu which comes from Surabaya and Madura.

It is expected to facilitate transportation to and from Madura, encourage a rush of urbanization, speed up industrial development and attract more investors to the island.

Salamah Cholil, a board member and religious leader in Bangkalan, expressed fear that modernization would damage the Madurese culture and this was why the Madurese clerics had opposed the project in the past.

With modernization, the Madure people might no longer send their children to the mushrooming pesantren or Islamic boarding schools on the island which have been seen as the only answer to the island’s poor education system, he said.

Ahmad said the board would continue to campaign for the bridge and its benefits for the island.

Setia appreciated the board’s support for the project which he said would make major changes on the island.

The four regencies should put their weight behind the provincial government’s plan to revise the province’s spatial zoning which will support the island’s economic development, he said.

Courtesy: the Jakarta Post

DUBAI — After the Sept. 11 terrorist attacks, Indonesian authorities bowed to pressure from global leaders and began fingerprinting boys attending the country’s Islamic boarding schools, known as Pesantren.

“Pesantren — 3 Wishes, 3 Loves,” screening this week at the Dubai International Film Festival, fictionalizes the events that unfolded, and adds a message of tolerance.

“I attended a Pesantren,” director Nurman Hakim said. “The school taught love, peace and religious tolerance. “There was an outcry when the government came up with this ruling.”

The Indonesian authorities also moved to censor Hakim’s film, insisting on cutting a line spoken by a deliberately fundamentalist character that says that it’s all right to take the blood of Christians and Jews.

In the film, a religious teacher completes the line, saying: “But if they do not touch you, you cannot hurt them. You cannot touch them. It would be like hurting a Muslim.”

Producer Nan Achnas, also in Dubai this week, explained that Hakim left the teacher’s response in the film because “every Indonesian knows what precedes it,” Achnas said.

“There are a small group of extreme fundamentalists who act as if they are the (spokesmen) for the Muslim world,” Achnas said. “They aren’t.”

Pesantren is now such a dirty word in Indonesia that the filmmakers were unable to get the film made as long as it remained in the title.

“As soon as we took it out and called it ‘3 Wishes, 3 Loves,’ we found financing,” Achnas said.

It seems Hakim is not the only Indonesian filmmaker grappling with the government and its laws.

Two weeks ago, an anti-pornography law passed in Jakarta threatens jail time for any filmmaker shooting a sex scene. It also would stop traditional women in many of Indonesia’s 12,000 islands from going bare-chested.

“It is ridiculous,” Achnas said, adding that many Indonesians are protesting the law.

Earlier complaints stopped the fingerprinting of Pesantren boys.

Courtesy: Hollywood Reporter

THE ASAHI SHIMBUN
2008/12/19
Over several years, I have visited Indonesia’s Islamic schools, known as pesantren, and asked students which of the following countries they would choose if they could learn abroad: Japan, the United States, Australia, Egypt or Saudi Arabia. I have visited more than 150 pesantren so far and put the question to students who are as old as junior or senior high school students in Japan.

About 30 percent of the respondents selected Japan. Japan’s image among young Indonesians is fairly good, thanks mainly to the popularity of Japanese animations, manga comic books and electronic products. Japan is closely followed by Australia, a major regional power, in the popularity contest. Australia’s aid program to donate buildings to 300 schools in Indonesia every year is apparently paying off.

Most of the remaining votes are divided between Saudi Arabia, home to the spiritual center of Islam, and Egypt, a powerful Muslim country.

Students choosing Saudi Arabia or Egypt typically say they became interested in these countries after hearing teachers talk about their experiences in studying there. The United States usually receives few, if any, votes. The war in Iraq has fatally tarnished America’s image among students in the moderate Islamic nation.

Many Japanese may not be aware that Indonesia is the country with the largest Muslim population in the world. Nearly 90 percent of the nation’s population of more than 200 million is Muslim.

Slightly less than 20 percent of Indonesia’s school-age population is learning at the roughly 14,000 pesantren, which are given the same academic status as that of ordinary schools in the country’s education system. At the great majority of pesantren, which are boarding schools, the ratio of classes in ordinary academic subjects to religious ones is 4 to 6.

Over the past several years, the anti-American creed has been gaining followers rapidly within these schools, which accept many students from poor families. In a survey of students conducted by the State Islamic University two years ago, 86 percent of the respondents said Western civilization was exposing Muslims to bad influences. And 80 percent of the surveyed said the West was attacking Muslims.

Teachers are playing a major role in spreading these views among Indonesian students, whose access to the Internet or television is usually restricted to only once a week. In such a closed learning environment, teachers are the dominant source of information for students. Worried that Westernization could undermine Islamic values, teachers in Indonesia are intensifying their criticism of U.S. political behavior in the international community.

Biased world views among students tend to be exploited by Islamic extremists, whose propaganda asserts that the United States is an enemy of Islam. If Islamic fundamentalism spreads within pesantren, which constitute an important part of Indonesia’s public education system, the very foundation of the country’s moderate Muslim society could be shaken to its core. That could pose a serious security threat also to Japan, which has close ties with Indonesia.

Partly because of concerns about the changing face of religious schools in Indonesia, Japan’s Foreign Ministry has started a program to invite 10 pesantren teachers to the country every year for a stay of about two weeks. This year marks the fifth anniversary of the program. During their stay, the teachers visit various types of junior and senior high schools and universities to exchange opinions. They also visit small factories in towns and some tourist spots like the Todaiji temple in Nara Prefecture. I accompany them on their trips as much as possible. This year’s participants were surprised on their first day in Japan to find that Japanese bring home their garbage. They were also intrigued by the fact that Japanese purify themselves at the entrance of a temple–a religious custom shared by Muslims. Some of their discoveries in the nation have provoked lively discussions among them.

Every year, Indonesian teachers leave some similar comments in writing about their experiences in Japan: “Courtesy and cleanliness, which are taught as part of the code of Islamic morality (in Indonesia), are practiced in Japan even though Japanese schools don’t teach religious subjects.” “It is surprising how Japan has maintained its religious mind despite its economic development.” As they see how Japan, an Asian country like Indonesia, maintains its unique traditions despite the Westernization of its society, many of the Indonesian teachers, during their brief stay in this country, apparently start thinking that Westernization may not necessarily undermine Islamic values.

That means Japan can play a role in stimulating Indonesian teachers to take a fresh look at their views of the world, which might be narrow and biased in some ways. If, after returning home, they share their experiences in Japan with their students, with whom they live under the same roof, that would help the students widen their perspectives.

It is easy to ridicule other people’s prejudices. But what about our own prejudices and misconceptions? In August, a group of Indonesian nurses arrived in Japan under an economic partnership agreement between the two countries, attracting some public attention. Muslims will become an increasingly familiar part of life in this country in coming years. Many Japanese, however, still wrongly believe that Muslims are dangerous people without having any substantial knowledge about them and their religion. Rampant school bullying targeting children of foreign parents and returnee children indicates Japanese are ill-prepared to accept people with different cultural backgrounds.

What is important, after all, is for us all to take advantage of opportunities to visit other countries or receive foreign visitors for efforts to be able to look at things from a broader point of view. Stereotypes and prejudices can only be broken down one by one through direct interactions between people.

* * *

The author is an associate professor at the National Graduate Institute for Policy Studies and specializes in comparative politics. Kohno was born in 1966 and obtained a doctorate in political science from Ohio State University of the United States. He assumed his current post after serving as a specialist researcher at the Japanese Embassy in Indonesia. He is one of a few Japanese experts on terrorism in Southeast Asia.(IHT/Asahi: December 19,2008)

Courtesy: Asahi Shimbun

P E N G U M U M A N
Nomor : PENG/739/XI/2008
PENERIMAAN CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
LEMBAGA PENERBANGAN DAN ANTARIKSA NASIONAL (LAPAN)
TINGKAT SARJANA DAN DIPLOMA III
TAHUN ANGGARAN 2008
Dalam rangka mengisi Formasi Pegawai Negeri Sipil di Lingkungan Lembaga Penerbangan Dan Antariksa Nasional (LAPAN) Tahun Anggaran 2008, LAPAN membuka kesempatan kepada Warga Negara Republik Indonesia Pria dan Wanita, dengan kualifikasi Pendidikan dan Jumlah kebutuhan formasi sebagaimana terlampir.

I. PERSYARATAN UMUM
Warga Negara Indonesia;
Berijazah sesuai dengan kualifikasi pendidikan yang dsyaratkan diatas.(Surat Tanda Lulus Sementara tidak kami terima);

Tidak pernah dihukum berdasarkan putusan pengadilan yang telah mempunyai kekuatan hukum yang tetap, karena melakukan suatu tindak pidana kejahatan;
Tidak pernah diberhentikan dengan hormat atas permintaan sendiri, atau tidak dengan hormat, sebagai Pegawai Negeri Sipil/Anggota Tentara Nasional Indonesia/Anggota Kepolisian Negara;
Tidak sedang berkedudukan sebagai Calon/Pegawai Negeri Sipil dan Calon/Anggota Tentara Nasional Indonesia atau Calon/anggota Kepolisian Negara;
Tidak berkedudukan sebagai anggota atau pengurus partai politik;
Berkelakuan baik yang dinyatakan dengan Surat Keterangan Catatan Kepolisian dari Kepolisian setempat;
Sehat jasmani dan rohani serta tidak mengkomsumsi/menggunakan narkotika, psikotropika dan zat adiktif lainnya yang dinyatakan dengan Surat Keterangan oleh Dokter Rumah Sakit Pemerintah;
Bersedia ditugaskan dalam semua jenis jabatan tugas dan fungsi LAPAN, dan bersedia ditempatkan diseluruh wilayah kerja LAPAN yang meliputi Jakarta, Bandung, Garut, Pasuruan, Bukit Tinggi, Pontianak, Pare-pare, Biak dan tempat lainnya yang akan ditentukan kemudian.
II. PERSYARATAN KHUSUS
Persyaratan Akademis untuk Sarjana/Diploma III:

Lulusan Perguruan Tinggi Negeri yang terakreditasi Badan Akreditasi Nasional, IPK minimal 2,75 (dua koma tujuh lima).
Lulusan Perguruan Tinggi Swasta yang terakreditasi Badan Akreditasi Nasional, IPK minimal 3,00 (tiga koma nol nol).
Batas usia
Per tanggal 1 November 2008 berusia setinggi-tingginya 28 tahun untuk tingkat Sarjana dan 25 tahun untuk Diploma III.
III. WAKTU DAN CARA PENGIRIMAN LAMARAN
Lamaran dikirimkan hanya secara on-line dengan mengisi formulir elektronik yang terdapat pada website LAPAN http://www.lapan.go.id/cpns

Pendaftaran lamaran dibuka tanggal 10 November 2008 dan ditutup tanggal 13 November 2008 pada pukul 23.59 WIB.
IV. TAHAP-TAHAP SELEKSI

Tahap I : Seleksi Administrasi
Nama-nama Pelamar yang lulus Seleksi Administrasi akan diumumkan melalui website LAPAN http://www.lapan.go.id/cpns
Bagi Pelamar yang lulus tersebut diwajibkan mengambil Nomor Ujian dilokasi Tes Tertulis (tidak boleh diwakilkan) yang telah menjadi pilihan Pelamar(Bandung, Yogyakarta dan Surabaya) dengan membawa:

Print out Formulir Pendaftaran yang telah diisi pada waktu melamar dan ditanda tangani.
Surat lamaran ditulis tangan dengan huruf cetak/balok dan ditandatangani sendiri oleh Pelamar (contoh terlampir: Surat Lamaran), ditujukan kepada:
KEPALA LAPAN
JL. PEMUDA PERSIL No. 1 RAWAMANGUN
JAKARTA 13220

dilampiri dengan

Fotokopi Kartu Tanda Penduduk (KTP) yang masih berlaku;
Fotokopi ijazah S1/DIII yang disyaratkan dan transkrip nilai yang teah dilegalisir oleh Rektor/Dekan/Pudek atau pejabat yang setingkat;
Pas foto terbaru,berwarna, ukuran 4×6 cm, sebanyak 4 (empat) lembar (latar belakang merah, 70% tampilan wajah);
Surat Keterangan Catatan Kepolisian (SKCK) asli dan 2 (dua) lembar fotocopy yang dilegalisir;
Surat Keterangan Bebas Narkoba dari Dokter Rumah Sakit asli dan 2 (dua) lembar fotocopy yang dilegalisir;
Tahap II :Seleksi tertulis.
Bagi Pelamar yang dinyatakan lulus seleksi administrasi akan mengikuti Ujian Tertulis di kota sesuai dengan pilihan:
a. Bandung : Kantor LAPAN Bandung
Jl. Dr. Djunjunan No.133
Bandung 40173.
b. Yogyakarta : Gedung Fakultas MIPA, UGM
Sekip Utara Bulak Sumur
Yogyakarta 55281
c. Surabaya : Gedung Graha ITS
Kampus ITS Sukolilo
Surabaya 60001

dengan materi ujian:

Bahasa Inggris;
Matematika.

Tahap III : Psikotes.
Pelamar yang dinyatakan lulus Ujian Tertulis wajib mengikuti Psikotes di Kantor Pusat LAPAN-Jakarta pada hari Sabtu tanggal 22 November 2008 Jam 13.00 sampai dengan selesai.

Tahap IV : Wawancara.
Pelamar yang dinyatakan lulus Psikotes wajib mengikuti Wawancara di Kantor Pusat LAPAN-Jakarta pada hari Jumat tanggal 28 November 2008 sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan melalui website LAPAN.
Harap Diperhatikan:
Hasil Seleksi Administrasi, Ujian Tertulis, Psikotes, dan Wawancara hanya diumumkan melalui website LAPAN www.lapan.go.id.
Selama mengikuti Ujian Tertulis, Psikotes, dan Wawancara, Pelamar wajib mengenakan pakaian rapih dan sopan.
V. LAIN-LAIN
Panitia Penerimaan Pegawai berhak membatalkan Pelamar sebagai Calon CPNS LAPAN walaupun telah lulus Seleksi Administrasi, Ujian Tertulis, Psikotes, dan Wawancara apabila diketahui dikemudian hari terdapat persyaratan-persyaratan yang tidak benar atau dipalsukan. Kebenaran persyaratan-persyaratan diatas adalah mutlak, dan pelanggaran terhadap persyaratan-persyaratan diatas dapat mengakibatkan pemberhentian sebagai PNS.
Berdasarkan pertimbangan teknis pelaksanaan ujian, Panitia berwenang untuk membatasi jumlah Peserta Ujian Tertulis dari Pelamar yang memenuhi persyaratan.
Bagi Pelamar yang dinyatakan lulus dan diterima sebagai Calon CPNS LAPAN tetapi mengundurkan diri dengan atau tanpa alasan, diwajibkan membayar kerugian negara sebesar Rp. 10.000.000,- (sepuluh juta rupiah) yang akan disetorkan ke Kas Negara.
Dalam proses penerimaan Calon CPNS LAPAN ini, Panitia tidak menerima, mengirimkan dan mengadakan surat menyurat melalui Pos atau e-mail, kecuali pengumuman melalui website LAPAN yang berlaku sebagai Surat Pemanggilan terhadap Pelamar yang dinyatakan lulus.
Panitia tidak memungut biaya apapun dalam proses penerimaan Calon CPNS LAPAN.
Keputusan Panitia adalah mutlak dan tidak dapat diganggu gugat, Pelamar wajib menerima semua ketentuan dan keputusan yang ditetapkan oleh Panitia Penerimaan CPNS LAPAN.
Jakarta, 7 November 2008

Ketua Panitia
Penerimaan CPNS LAPAN
Tahun 2008
Sekretaris Utama
ttd
Dr. Bambang Koesoemanto, M.Sc